编者的话
　　每个孩子心中都有一段特别的旋律，那旋律中有浓浓的家国情，有温柔的母爱，有纯真的友谊。在这飘荡着歌声的红五月里，让我们一起听听孩子们歌声中的故事。

　　我终于听懂了那首老歌
　　北京七中九年级（1）班 魏姜楠
　　“时刻挂在我们心上，是一个平凡的愿望，愿亲爱的家乡美好，愿祖国呀万年长……”父亲常常哼唱的这段旋律，是一首名叫《歌唱动荡的青春》的苏联老歌，据说是爷爷教他的。然而，年少的我既不喜欢那有气无力的小调式，又觉得歌词陈旧古板，早已过时。直到那年夏天，我才终于听懂了这首歌。
　　2020年仲夏的一个傍晚，父亲刚下班到家，就看到老家的微信群中正在转发一封特殊的“家书”——江西九江遭遇洪灾，当地政府号召在外奋斗的青壮年返乡支援抗洪。父亲的老家在九江，他的童年就是在赣江涛声的陪伴下度过的，家乡有他的很多亲戚朋友。看到这封“家书”，父亲的神情变得凝重起来，很快，他就果断决定：“我要回去。”
　　他声音不大，我却心头一震，担心地劝他：“抗洪又不缺你一个，何必这样冒险？”他抿嘴沉思片刻，眼神中流露出坚毅的神情，半晌，他缓缓哼起那熟悉的旋律：“愿亲爱的家乡美好，愿祖国呀万年长……”第二天，父亲毅然踏上了返乡之路，成为抗洪志愿者中的一员。
　　两天两夜之后，我才接到父亲的视频电话。视频中的他，满身泥浆，眼角的皱纹被脸上的泥浆刻画得格外深，布满了红血丝的眼中却闪烁着自豪的光芒。他声音沙哑地告诉我，返乡志愿者们主要负责夜间巡查、填装沙袋和运输沙袋等工作，镜头转过，顺着他手指的方向，我看到志愿者们站在堆满沙袋的大堤前，泥浆在他们的衣裤上结成硬块，像是大地授予的勋章。他们和当地居民一起，举着满是泥手印的矿泉水瓶碰杯庆祝，一起唱着那首熟悉的歌：“愿亲爱的家乡美好，愿祖国呀万年长……我们永远有力量！”
　　他们高唱的旋律，格外动听。隔着手机屏幕，我终于听懂了这首歌的内涵——它不再是一首陈旧的老歌，而是千千万万普通人对家国的深情告白。
　　父亲用朴实的情感唱响了动人的旋律，现在，每次听到这旋律，我也会跟着哼唱。我想，未来当家国召唤时，我也会像父亲一样，毫不犹豫地站出来，担起我肩头的责任。

　　放声歌唱
　　北京市第十八中学初三（3）班 张诗可
　　“茅檐低小，溪上青青草……”又到了一年一度合唱比赛的时节，看着同学们排练的身影，我的思绪不由得飘回到去年那段练习合唱的日子。
　　我刚加入合唱团不久，就得知我们的合唱团要去参加市级合唱比赛。老师很快定好了曲目，给我们分了声部，发了谱子，我们便开始了练习。歌声从这里响起，故事从那一刻起笔。
　　我拿着谱子准备开始练习，心里已经开始幻想自己在舞台上大放异彩的样子。可当我真正准备唱的时候，看着五线谱上密密麻麻的音符就开始头晕。因为我平时习惯看简谱，认五线谱时只能一小节一小节地挨个儿标出音符的唱名，唱谱唱得磕磕巴巴。
　　到了唱歌词的环节，还要将本来分散的音符连起来融进每个字里，把握好节奏。我捧着谱子站在镜子前，确保自己在唱的同时还要有一个好的面部表情。一句词不知来回练了多少遍，练得我口干舌燥，嗓子冒烟，可还是不尽如人意，我开始烦躁起来，心里也逐渐有了放弃的念头。
　　离比赛的日子越来越近，我和同声部的同学站在一起，紧张的节奏、突如其来的停顿、音调的转折都让我措手不及，还要配合着其他声部，我根本没有时间去看老师的指挥，以至于我总是无法和大家的声音完美融合在一起。我每次都很努力地配合着其他声部，观察同伴们发声的时间。同伴似乎看出了我的紧张，鼓励我不要怕错，我们约定当我们要出声时，她会轻轻碰我一下。
　　老师似乎也发现了我的问题，他站在教室中央，声音不大却直击我心：“不要怕唱错，放出声音，我们一起发现问题，坚持练习，对着谱子一遍遍唱下去，总会好的。”老师的话让我的心里燃起克服困难的火焰，我鼓起勇气，放声歌唱。
　　比赛的那一天，我沉浸在《清平乐·村居》优美的曲调中，仿佛被带进了那个清闲而充满快乐的村庄，感受着“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的美好。直到台下掌声响起，我才渐渐从那个“桃花源”中抽身出来，脸上还带着被歌声感染的笑容。
　　这段歌声中的故事，让我明白了做一件事遇到困难是很正常的，只要坚持不懈、勇往直前，困难就一定会被战胜。指导教师 孙琮

　　来自小山村的妈妈
　　北京市京源学校初一（6）班 王天佑
　　“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈……”每当听到《妈妈的吻》这首歌时，我就情不自禁地想起我那从小山村来到京城的妈妈。
　　妈妈出生于湖南中部的一个小山村，小时候外婆家里人口多，小孩子们从小就要干活。妈妈每天放学回家都要扯猪草，山路上的碎石磨破过她的布鞋，夏天的太阳晒红过她的脖颈，可她总能在暮色四合时，背着满满一篮青草归来。每到周末，她还要和几个小伙伴去山坡上放牛，放牛时，她总会带上书。有一回看书看得入迷了，小伙伴们和牛群都转到山那边去了，她竟浑然不觉，急得外公满山坡找。
　　这份对知识的痴狂，让她从山村走进中南大学的课堂。上大学时，教室里晚自习的灯光常映着她俯首的剪影。如今，我有时对着数学题抓耳挠腮，百思不得其解，她就会忍不住凑过来，指尖敲着草稿纸，用恨铁不成钢的语气说：“工程问题可以当作行程问题来解！怎么就不开窍呢？”
　　妈妈不仅学习好，还喜欢干家务。她做得一手好湘菜，周末舅舅们来家里时，厨房便成了她的舞台：在蒸锅腾起的白雾里，她熟练地给鲈鱼划刀、抹盐；砂锅里的鸡汤咕嘟作响，空气中飘着馋人的香味。每次她做的美味佳肴总让我那两个表哥直吃个肚圆。由于我中午在学校吃饭，她担心我吃不饱，晚上就变着法儿做我爱吃的菜肴。她系着碎花围裙在灶台前的模样，是我家最温暖的画面。
　　母亲从山村走到京城，把勤奋与坚韧酿成岁月的酒，在平凡的日子里，给了我最醇厚的爱。正如歌中唱的，妈妈的吻，“温暖我那幼小的心”。我也要发奋学习，尽自己的努力“让妈妈得欢欣”。

　　有魔力的歌
　　北京汇文中学初三（7）班 李豫
　　读过《小王子》的人都会记得小王子珍爱的那朵玫瑰花，正是他付出的时间与爱赋予了玫瑰独一无二的价值，让它成为了“我的玫瑰”。对我而言，也有那么一首歌，是独一无二、只属于我一个人的。
　　小时候，每个睡不着的晚上，妈妈都会坐在我的床边，温柔地唱着《大海啊，故乡》哄我睡觉。每当那动听的歌声响起，我的所有兴奋或恐惧似乎都会被歌声里的海浪轻轻抚平，带给我平稳、均匀的呼吸。对幼小的我来说，再也没有比那更动听的歌声了。这首歌带着妈妈的爱，陪伴我度过了一个又一个夜晚。我坚信，它一定是一首有魔力的、独一无二的歌。
　　几乎整个童年，这首歌的旋律都伴我左右。上小学后，我仍一直爱着它。某一年的班级新年联欢会上，我带着期冀上台演唱它，希望同学们都能爱上这首歌。可不幸的是，一曲终了，台下只有稀稀拉拉的掌声。我不明白，同学们在听歌时，难道脑海中没有浮现出海浪拍打沙滩的美丽画面吗？难道没有心灵被浪花抚慰的感觉吗？百思不得其解后，我只得将它归咎于自己“唱得太差”。
　　后来，上了中学，我不再需要妈妈的摇篮曲，但这首独一无二的歌仍然留在我心里。在一些失眠的夜晚，我仍会轻轻哼唱这熟悉的旋律帮自己入睡。一次音乐课上，当看到老师在屏幕上打出这首歌的标题时，我是多么兴奋啊！我期待着悠扬的乐声飘荡在整个教室，但老师只是简单介绍了关于这首歌的乐理知识，就让同学们学唱。同学们也只是机械地跟着伴奏演唱，歌声中没有海浪、没有沙滩。“唱得一点感情都没有。”下课后，我向朋友吐槽，她却不以为然：“不就是一首歌，还能有什么不同的感情？”
　　那一刻，我才真正意识到，对别人来说，这首歌也许并不那么特别。就像花园中有许多玫瑰，它也只是其中的一朵罢了，和其他花并没有什么不同之处。但它对我来说是与众不同的。这首歌带着妈妈的爱，陪我走过了童年岁月。
　　我深爱着它，就像小王子深爱着他的玫瑰。它带给了我许许多多美好的夜晚，伴随着歌声中的潮汐和海风，我渐渐长大了。指导教师 彭薇
　　友谊的颂歌
　　北京理工附中南校区初一（9）班 杜烨铭
　　“微微晨光点亮这喧嚣世界，微微温暖融化昨夜的冰雪。就像是每一秒都称为岁月，微微从不停歇……”上小学时，我们排球队的几个女孩都非常喜欢这首《微微》，这首歌几乎成了我们的队歌，也是我们友谊的颂歌。大家一起训练时总会哼起熟悉的旋律，歌声伴着排球旋转、跳跃，球像接力棒一样在我们手中不断传递。训练后一起回家的路上，我们蹦蹦跳跳地唱着，同伴们的笑容深深地留在我的脑海中。
　　转眼就要小学毕业，我们迎来了人生中第一个岔路口。大家笑着说一声“走啦”，便各自通往不同的美好，为青春烙上不同的印记。
　　亲爱的姐妹啊，你们可知道，在新的学校，我加入了新的排球队，有了新队友。在新环境中，我遇到了很多人，有冷漠的，也有热情的，还有人长得酷似你们。我努力适应着新环境，但在打球时，仍常常不由自主地哼起那熟悉的旋律，心里猜测着：这个时间，你们会不会也在打球？会不会像我想你们一样想我？
　　半年后，我们相约出来玩儿，用微信沟通时大家仍是那么默契。见面后，发现你们和我都变了模样——当年的小女孩已经出落得亭亭玉立，高高的马尾辫彰显着青春的活力，因为长期打球，我们的肩膀也变得更加宽厚、结实。大家的脸上都露出自信的笑容。
　　咦？熟悉的面孔中怎么还有一张新面孔？她有些羞涩地主动与我打招呼，脸上几颗若隐若现的青春痘，显得那样可爱。哦，你好，新朋友！我静静地站在那里打量她，越看越觉得，这个新朋友怎么好像有我当年的影子。
　　我忽然想起了歌词中的“微微从不停歇”。是的，从陌生到熟悉，再到心灵相通，我们就这样一天天长大了，我们的友谊也随着时间的推进历久弥新。时光不会倒流，珍惜当下的每一天，珍惜身边的每个人。“微微就是我们”，愿我们的友谊伴随歌声地久天长。指导教师 刘伟睿

　　我读名著
　　敢问路在何方
　　——读《西游记》有感
　　北京市一零一中学初一（11）班 王睿婕
　　《西游记》作为中国古典文学四大名著之一，以奇幻的笔触描绘了唐僧师徒四人西天取经的传奇历程。翻开这部经典，我们不仅被书中瑰丽的想象和跌宕的情节吸引，更能从师徒四人的身上汲取人生智慧。他们历经磨难，最终取得真经，这背后是勇气、智慧与信念的完美融合。
　　孙悟空是《西游记》中最耀眼、最智慧的角色。他神通广大，七十二变、筋斗云等本领令人叹为观止。然而，他的成长之路并非一帆风顺。从大闹天宫的桀骜不驯，到被压五行山下的忍辱负重，再到保护唐僧时屡遭误解仍不离不弃，孙悟空逐渐学会了责任与担当。这让我们明白：真正的强大不仅在于武艺超群，更在于面对困境时的坚守与成长。
　　唐僧作为取经团队的核心，看似柔弱无能，实则有着坚定的信念。他明知前路艰险，仍毅然西行，这种“虽千万人吾往矣”的勇气令人动容。唐僧的信念如同灯塔，指引着团队穿越重重迷雾。这启示我们：无论遇到多少诱惑与挫折，坚守内心的信念与善良，方能行稳致远。
　　猪八戒以憨厚朴实的形象和贪吃懒惰等缺点成为书中的“喜剧担当”，但他也有闪光之处。比如，他有很多来自生活的智慧，是整天腾云驾雾的孙悟空所不具备的。而沙僧则像一片沉稳的绿叶，默默承担挑担等琐事，是团队中不可或缺的“螺丝钉”。他们让我们懂得：每个人都有自己的价值，即使看似平凡的付出，也是团队成功的重要基石。
　　《西游记》不仅是一部神话小说，更是一部关于成长的寓言。师徒四人在取经路上降妖除魔，实则是在与自己的心魔斗争。孙悟空的急躁、唐僧的固执、八戒的贪欲、沙僧的沉默，都是他们必须克服的弱点。而最终他们修成正果，印证了“心魔尽除，方得真经”的道理。
　　这让我联想到现实中的学习与生活：每一次克服拖延、每一次直面挑战，都是向“真经”迈进的一步。正如歌中所唱：“敢问路在何方？路在脚下。” 在学习的道路上，我们也应该一步一个脚印，坚定地朝着自己的目标前进，才能实现愿望。荐读教师 董新宁
　　本版供图：视觉中国